新部编教材小学语文一年级下册第八单元《小壁虎借尾巴》教学设计及反思范文

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新部编教材小学语文一年级下册第八单元《小壁虎借尾巴》教学设计及反思范文

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　　教案设计
　　设计说明
　　经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读文的方法。因此，本课教学主要体现在以下两点：
　　灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重点词句的意思，激发学生的学习兴趣。
　　坚持以“读”为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。针对本文对话多﹑感情色彩浓的特点，加强朗读的指导与训练，使学生品味文中不同角色的不同语气、语调，并让学生参与实践活动--“演”，来培养学生自主学习、合作学习的兴趣。
　　课前准备
　　课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师
　　分小组准备小壁虎、小鱼、老牛、燕子的头饰。(学生
　　搜集有关动物尾巴用途的资料。(学生
　　课时安排
　　教学反思
　　由于结构相同，内容相似，我将第3自然段作为教学的重点，让学生在“读-看-想”中，理解小鱼的尾巴是用来拨水的。有了第3自然段的铺垫，我就放手让学生小组合作学习第4、5自然段，在表演的过程中积累语言，理解课文。我给了学生充分的时间，让学生去积累语句，内化语言。在此基础上，再让学生表演给大家看，这样，不但积累了语言，而且理解了课文。

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