新部编教材小学语文一年级下册第六单元《要下雨了》教学设计及反思范文

阅读 :563

教师心得体会范文：新部编教材小学语文一年级下册第六单元《要下雨了》教学设计及反思范文是由范文词典为您精心收集，希望这篇新部编教材小学语文一年级下册第六单元《要下雨了》教学设计及反思范文范文可以给您带来帮助，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是新部编教材小学语文一年级下册第六单元《要下雨了》教学设计及反思范文的正文：

新部编教材小学语文一年级下册第六单元《要下雨了》教学设计及反思范文

本课为小学语文新部编教程小学语文一年级下册 教学内容。范文网小编为大家整理了此课教学反思，如果您还想要此课的教学设计，请与站长联系。

　　
　　设计说明
　　《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合《语文课程标准》中提出的低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。在教学时采用图文对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，认识图意，再随图逐段学文。学文是为了认识事物、获取表达才能，从而更好地理解课文内容，发展并提高观察的深刻性和思维的逻辑性。
　　教学反思
　　在我们的课堂上，“学生是语文学习的主人，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”，这些教学理念正越来越充分地得到体现。小学语文教学中越来越注重鼓励学生从多角度、多方位去思考，有意识地引导学生选择自己喜欢的学习内容和适合自己的学习方法。因此，在设计本教学过程时，我也有意识地实践这些理念，试着将小学语文教学与对文本的理解、对学习自由的拓宽，以及对个体的尊重相结合。但冷静下来仔细想想，热闹的背后有许多值得深思的问题。比如在我的教学设计中有这样的问话：“你学懂了什么？”课后我品评，发现这一问题的提出，可让学生对文章作全景式的概括，也可以作景点式的感知。可惜的是，这样的提问单纯地成了教学形式，而没有成为深入探究的绝佳途径。

反思范文：新部编教材小学语文一年级下册全册教学反思大全

教师心得体会范文：新部编教材小学语文一年级下册第六单元《要下雨了》教学设计及反思范文版权归作者所有,转载请注明出处!

下一篇:新部编教材小学语文一年级下册第七单元《文具的家》教学设计及反思范文 下一篇 【方向键 ( → )下一篇】

上一篇:浅谈教师培训心得 上一篇 【方向键 ( ← )上一篇】