：有种爱叫做“学生第一”

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　　有种爱叫做“学生第一”
　　——有感于《学生第一》

　　平实的语言，就像讲述一个故事一样娓娓道来，不加修辞的写作手法，透漏出教育所用具有的本真！李希贵老师恰恰以其不加修饰的语言风格展现了在其“学生第一”的教育思想下，北京市十一中学学生身上所发生的点滴变化，教育这场革命中，还有什么比学生的进步更让人惊心动魄呢？
　　自从工作以来，教育的革命一直在持续着，我也成为这场革命的响应者和实施者，一次次的口号喊得很响亮，但是唯独“学生第一”这个主题是永远不变的，其实，我认为，“学生第一”这四个字只要放在心里，我们的教育便永远是那么有价值、有生命，学生作为受教育的主体，所有的教育活动都应该围绕的是学生，李希贵校长便是在用实际行动践行“学生第一”！
　　整本书有66个小故事，每一个都充满着创新和智慧，凝结着十一中所有老师的心血与汗水，在这一个个小故事中，精彩的诠释着李希贵校长的办学思想——学生第一。其中，这66个故事中，给我留下印象最为深刻的是“标注所有人的名字”和“教师健康促进中心”。
　　“标注所有人的名字”，这是李希贵重视每位老师的一项举措。因为“一个单位或组织的合影照片文字说明，通常只标注主要领导、重要人物的名字，对一般人往往忽略”，李希贵就要求，无论什么场合的合影中都应该把所有人的名字加以标注。无论是媒体发表的活动照片还是校内报纸、宣传栏上的展览的照片，哪怕四五十人的合影，照片下面一定是密密麻麻所有人的名字。而凡是有校长参加的合影中，李希贵所站的位置总是在边边角角的地方，他说要善于让出“重要位置”，让每个老师（或学生）都感到自己站在重要的位置上……就凭这一点，李希贵就是一位蹲下来做校长的人，没有架子，有的只是和普通老师平起平坐的普通教育者的心态，有了这种心态，学生才能真正第一！
　　“教师健康促进中心”是李希贵校长为督促教师重视健康而设立的。身为教师，看到过很多因为工作繁忙而马不停蹄工作的场景，但很少有领导能够真正把教职工的健康真正看在眼里的，有的仅仅体现在领导的讲话和下发的文件里，有的仅仅体现在一年一度的健康检查中，十一学校却把对教师的关心放在了日常监督中，并对每位教师自定的活动时间进行登记，在一定时期内予以督促，直至形成习惯。对工作繁忙而无法抽身去医院挂号就诊的老师，促进中心甚至能在周边各地定点医院为老师们挂号，有些疑难杂症还能根据就诊需求由促进中心为老师联系医院、专家，这种无微不至的关怀为老师们解除了很多后顾之忧，让老师能够有更多的精力、以更饱满的热情投入到工作中去，这难道不是“学生第一”教育思想的体现？
　　个故事，却有着同一种爱，这种爱就是“学生第一”！

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