聆听“全国教育名家论坛——第六届核心素养下的中小学课堂教学”培训观摩课心得体会

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　　原创]全国教育名家论坛培训观摩会
作者: 南栀时寒
年3月19日，我非常有幸在郑州大学去聆听“全国教育名家论坛——第六届核心素养下的中小学课堂教学”培训观摩课。虽然时间很短暂，但是收获颇多。特别是王乐芬老师的玩转阅读。
她主要浅谈阅读策略的妙用，通过“预测求证”策略、视觉性策略、“启动先背”策略、“连结”策略来洞见书中的精彩，从而把阅读当成一种绘画，激发学生的阅读兴趣。
其中，“视觉性策略”给我的印象很深。所谓的视觉性，通俗讲也就是图像性，把书当成一本图画书，去描摹形象可感的画面，从而生动又有意思的了解并熟知故事的主要内容。
虽然本次的阅读策略都以绘本为例，但与此同时还考验学生的绘画功底，若把书都当成小画册，那么孩子的阅读兴趣就会事半功倍。
接着是李斌老师的作文《我的囧事》。他先让学生说说自己的囧事，再让其他学生交流“囧事的瞬间”，最后老师以自己的亲身经历，给孩子讲解自己的囧事。
为了启迪学生的写作素材，挖掘真正的囧事内涵，李老师结合“囧事贴吧”人气降低的原因，让学生乐于分享自己的囧事，一步步点出写囧事最精彩的部分，注意描写自己纠结的内心，掩饰的动作，异样的反应，提升囧事吧的人气。
写作是生活的一部分，再有艺术加工的点缀，作品就出世了。
 

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