：理答，打开教育的另一扇门

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　　理答，打开教育的另一扇门
　　二七区实验幼儿园  胡燕博
　　理答，是之前在教育活动中经常听到老师在听课后提出的：“老师，一定要做好理答。”可是到底什么是理答呢？
　　百度搜索中：理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。可是对一名新教师来说，一直对理答的概念和教师如何做好理答非常的困惑。直到一次我们请到了东方娃娃早期阅读主任张锋老师为我们展示的大班语言观摩课《獾的美餐》时，我才真正理解了理答的意义和它的魅力。
　　在这节展示活动中张锋老师在带领孩子们学习时，当孩子们回答完问题之后，他总能给出一个积极肯定的评价，如：当孩子看图将画面完整讲述时，他会说：“你的观察能力真好，一看就是一个爱读书、爱观察的孩子。”当孩子认为自己珍惜的东西是和老师、父母在一起时，他会说“你一看就是一个心中充满了爱的孩子。”就算是有孩子没有回答到点上，他也会积极地给予肯定和引导，在每个环节的过渡时也会将孩子的回答进行提炼总结自然的过渡到下一个环节并提出问题。整个活动中别说孩子们沉浸在故事中，连我们也都被张老师的语言魅力所吸引。
　　课后我们向张老师请教他的理答诀窍，他说只有四点：1、课前要精心备孩子和教材；2、要千方百计的找出孩子的优点；3、心中要有整节活动的目标；4、不断积累经验。结合张老师的诀窍，在联想一下自己平时在教学中针对孩子的回答要么是给予重复、要么是一句你说的真好，却没有给孩子实质的鼓励和提升，所以我决定在我的活动中实践一下张老师的理答方法。
　　幼儿园里的观摩课，我选择了一节看图讲述活动《小兔家的窗》。这节活动的重点是：引导幼儿自主观察画面并尝试用连贯语言进行讲述。在活动中先请幼儿自主观察第一幅图上有什么，孩子们各自说出自己的答案之后，我引导他们尝试将画面完整讲述出来，当孩子敢于尝试时，我给于积极地肯定‘你观察的真仔细，我们将掌声送给你’。通过图片大家积极寻找帮助小兔子变暖和的方法，孩子提出各种的方法，我夸他们‘有爱心，乐于助人。’当一个孩子说出送给小兔子一条围巾的时候，我说‘围巾也可以，是一种保暖工具’帮助孩子提升经验，知道围巾属于保暖工具。当观察到下雪天时，一个孩子说出了冬天地上‘白茫茫的全是雪’的一片，我将这个词重点提出来，立马就有人说出了春天地上全是‘绿油油的小草’。在尝试将几幅图片完整讲述时，我给于了孩子们高度的评价‘你讲的真好，就像一个小故事家一样，一看就是一个爱看书的孩子’。最后我请他们像作家一家为故事起名字，孩子们的思维完全被发散，整个活动都处于一种被肯定的、积极主动的学习氛围。事后还有小朋友向朋友向我炫耀：“我要把这个故事讲给爸爸妈妈听，我以后要做一个故事家！”
　　在日常的教学活动中可以说老师的言语在课堂中占着非常重要的比例，对老师的话语要求也是“少而精。”这也就显示着教师理答的重要性。华东师大崔允漷教授是国内最早研究“理答”的专家之一，他认为：理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分，理答既是一种教学行为，也是一种教学评价。可以说，有效的理答直接关系到学生回答问题的敏捷程度和积极性，教师的理答越是积极主动，越是持肯定、欣赏的态度，学生越是能主动、积极地参与其中，也越影响到学生对一堂课甚至一门课的学习兴趣与态度。
　　所以在日常的教学活动中，一定要备好教材、备好学生、备好目标，在活动中做一名智慧型教师，用理答为我们的教学打开一扇门！

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