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4 2015年最新小学行为规范汇编
着装礼仪
1、 衣着整洁、得体、协调、大方，不穿奇装异服。
2、 上学期间和集体活动时，统一穿校服。
3、 衣服脏了，要及时换洗。
4、 勤洗手，勤剪指甲。
5、 在校运动时穿运动鞋，不穿拖鞋，不穿不适合在学校穿的鞋子。
6、 每天正确佩戴红领巾，佩戴学生牌。
进校礼仪
1、 准时进校，不迟到。
2、 双肩背书包，沿学校标线正确行走。
3、 行走的学生和推自行车的学生，正常行走，不准追逐跑跳和推搡别人。
4、 遇到老师或其他人，要停下敬礼问好。
5、 进校后不奔跑打闹。
6、 上楼要轻声。
离校礼仪
1、 放学铃向后，各班学生由班主任负责，自觉在教室内排好队，依次走出教室。
2、下楼要轻声
3、同学们排好队依次走出大门口，每队由领队引领，走路时精神饱满。
4、走出校门口，到家长止步线后，才能解散离开。
5、需要家长来接的同学，一律在校门口安静等待，不能提前离开，以免发生意外。
课堂礼仪
1、 老师进课堂宣布上课后，全班起立、行礼，齐声向老师问好。
2、 上课迟到了，在教室门口先喊报告，经老师同意后，再进入教室。
3、 有急事需出教室，要先举手，起立报告老师，经同意后再出教室。
4、 回答老师提问，要先举手，经同意后，再起立后响亮的回答。
5、 上课时姿势要端正，不吃东西，不随便离位走动，上课不做小动作，不讲悄悄话。
6、 听到老师宣布下课，全体同学起立，齐声和老师道别。
课间礼仪
1、 及时做好下节课的课前准备工作。
2、 开展文明的课间游戏，不追逐打闹，不大声喧哗。
3、 上下楼靠右行。
4、 上下楼要轻声慢步。
出操礼仪
1、 出操上下楼要有序排队，靠右行走。
2、 排队出操做到静、齐、快，到指定位置站立侯操。不交谈、不喧哗。
3、 路队行进时步伐整齐，手臂摆动自然，前后距离基本一致，抬头挺胸有精神。
4、 离开教室及时整理好课桌椅，桌面上无物品，凳子放进桌子底下。
5、 离开教室及时关闭点灯。
6、 做操时动作准确到位，队形整齐，精神饱满。
集合礼仪
1、 集合时，分班整队入场，按时到达指定地点，做到快、静、齐，会中端坐静听。
2、 升旗仪式时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
3、 开学、结业或举行其他重大活动时，准时整队入场、退场，保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。
4、 上台发言、表演时，走路稳重，从指定台口上下，在台上站姿端正。
5、 台下同学要遵守会场纪律，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳，不随意谈笑，更不能起哄喊叫。
领奖礼仪
1、 领奖时，从指定台口上下。
2、 上下台时走路稳重，在台上站姿端正。
3、 接受奖品、奖状时，用双手捧接，行队礼，并说“谢谢”，然后高举奖状向大家示意。
走路礼仪
1、 上下楼梯靠右边，脚步轻，慢慢走，不碰墙壁，不蹭栏杆，不跳台阶。
2、 楼到走廊不奔跑玩耍，不追逐打闹。
3、 过马路走斑马线，红灯停下，绿灯行。
4、 行走时左右看，密切关注路上来往车辆，懂得避让。
5、 不在马路上奔跑玩耍，追逐打闹。
6、 走路时抬头挺胸，肩臂自然摆动，步速适中。
7、 队列行走要按灵对口令有序前进，不聊天，不勾肩搭背，不突然停下脚步，保持好间隔距离。
8、 雨天走路要慢行，遇到水坑绕道走。
9、 同学没散拼着走。
10、 雨具放在规定位置，不拿雨具打闹。
用餐礼仪
1、 放学铃向后，在教室内排好队，由领队带领去餐厅前排队等候。
2、 排队中不准说话、打闹，静听餐厅管理人员点名，有序走进餐厅。
3、 排队领餐过程中，不准说话、嬉闹、插队、聊天。
4、 吃饭过程中，要文明用餐，不谈笑，不挑食，细嚼慢咽。
5、 吃多少要多少，不浪费饭菜。
6、 用完餐后将剩饭倒入残食桶内。
7、 把餐桌收拾干净，把凳子放进桌子底下。
背书包礼仪
1、 自己的书包自己背，别人代劳要谢绝。
2、 完成作业后，及时整理好自己的学习物品并摆放整齐。
3、 书包内课本摆放有顺序，同一科目的书本放在一起，小书本在上，大书本在下。
4、 双肩书包双肩背，拉好拉链再背上，拉杆箱书包也一样。
5、 爱洗漱包，不随地乱扔书包。
保洁礼仪
1、 不蓄指甲，指甲内无污垢。
2、 男生的头发鬓角处不盖耳，总长度不过耳垂。
3、 女生的头发刘海不盖眼，短发不过肩，长发需束起。
4、 衣服整洁，无明显污渍。
5、 勤洗澡，勤换衣。
6、 保持课桌和座位底下的卫生，无纸屑，无污物。
7、 看见校园内、教学楼内的垃圾，主动捡起来送到垃圾池内。
8、 保持教室和走廊内的卫生，勤扫勤拖。
9、 桌面整洁，课本放在桌子左上角，文具盒放在正前方，不准在桌凳上涂画。
10、 书包外观整洁，包内物品放置合理，摆放在指定位置。
11、 个人卫生物品摆放在固定位置。
12、 班级卫生物品摆放合理、整齐，不用时方在指定位置。
13、 离开教室，桌面保持整洁。
14、 班级内设置一人一岗保洁表，张贴教室宣传墙内。
15、 每周按表格安排，定人，定时开展室内和卫生区保洁工作。班级 教室、走廊、花池、厕所、车棚、操场等卫生。
如厕礼仪
1、 如厕时要排队，依次行走，不可争先恐后，大声喧哗。
2、 方便前应蹲站正确位置，做到小便入池，大便入坑，不污染地面。
3、 方便后把手纸扔入坑内，不准发放到其他地面。
4、 如不小心弄脏地面，要及时清理干净。
交往礼仪
1、 碰到老师、来宾、家长、同学时，要主动问好。
2、 进出门口、上下楼梯，遇到老师、来宾，要让老师、来宾、家人先走。
3、 进入老师办公室，先喊“报告”，经老师同意后在进入。在老师办公室里不能随意翻动老师的东西，离开办公室时主动和老师道别。
4、 上学前主动向父母道别，放学回家主动向父母打招呼。
5、 向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白。回答别人时，应谦和、耐心。要注意使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语言。
6、 自始至终聚精会神的倾听对方的谈话，并作出必要的表情和语言呼应。不轻易打断别人的谈话或转移话题。
7、 交谈中要注意站相和坐相，不作任何损害个人形象的小动作。
8、 如果要打喷嚏、打哈欠、咳嗽时，要侧脸，不对着他人，并用手帕掩住口鼻。
9、 对残疾人要尊重、扶助、礼让，不要指指点点，不要给他人起绰号。
借还东西礼仪
1、 借同学东西是要有礼貌，并主动说明借东西的原因和归还时间。
2、 借来的东西要及时归还。
3、 爱惜借来的东西。如果不小心损坏的话，要主动道歉和赔偿。
4、 归还物品是要向对方表示感谢，另一方则要表示“不客气”。
XX区XX小学学生学习规范
听的规范
1、 听课时应注意坐姿，上身自然坐直，双腿自然弯曲，两脚平落地上，端正、舒展、大方。
2、 听老师讲课要虚心、专心，不随便打断老师的讲话，也不私下窃窃私语。
3、 听讲时神情专注，目视对方，不东张西望，不摆弄其他物品，不随意插话，不随便抢话。当谈话内容出现明显错误时，不取笑、不起哄，事后不传播。
4、 在同学发言时，自己如有必要做些补充或提出不同意见，要有礼貌的提出，在征得对方同意后，再发表自己的见解。
5、 听讲时，如有不明白的地方，要真诚地向讲话人求教，以免误解对方的意思。
6、 要注意听出对方的思路，留意对方的语气和语调，敏捷地抓住其要点，领会其意图，有时还要听出对方的言外之意。
说的规范
1、 使用礼貌、文明的语言，坚持说普通话，做到口齿清楚，语调抑扬顿挫，语速快慢适中，声音清楚宏亮。
2、 语言表达准确、简明、条理清楚。
3、 善于运用面部表情、手势、动作等，与表达内容相结合，把话说的有声有色，生动感人。
4、 参加讨论或与人对话时，能把自己的意思表达清楚，大胆发表个人见解，先想好再说。
5、 又不理解的内容向别人请教，有不同的意见要用委婉的说法、真诚的态度与人讨论。
6、 稍做准备后，能围绕一个意思当众做两三分钟的发言。态度大方，语句通顺连贯。
7、 在与人谈话时，不旁若无人，不高谈阔论，要照顾到周围的每个人，鼓励别人多发表自己的见解。
读的规范
1、 能用普通话正确、流利、有感情的朗读。
2、 朗读要做到正确清晰，声音宏亮，不错字、不丢字，不添字；语言自然流利，不唱读；要以情代声，以声传情，声情并茂，感染听众。
3、 默读要掌握技巧，做到不出声，不动嘴，不指读，同时还要做到眼到、心到、手到，要逐步提高默读的速度。
4、 掌握通读、跳读、精读和浏览的技巧，能根据需要采用不同的阅读方法，能根据需要采用不同的阅读方法，提高阅读能力。
5、 能自如地读书、读报，遇到不认识的字、不懂的词语会使用工具书。能读懂通话、浅易的文学名著、少儿科普读物等，阅读课程标准的推荐书目，能背诵优秀诗文，养成广泛阅读和涉猎的好习惯。
6、 能根据自己的学习需要，有选择地阅读有关书籍，学会做读书笔记。
写的规范
1、 坐姿要端正：心要静，身要正，胸离桌沿一拳，眼离书本一尺。
2、 握笔姿势要规范：右手执笔，笔杆向右、里稍有倾斜（30°-50°），上部贴在手虎口上，拇指和食指捏住笔杆的下端，距离笔尖一寸，食指稍前，拇指稍后，母、食指弯曲呈“O”型，中指放在下面拖住笔杆，无名指和小指向掌心弯曲，把手自然地放在本子上，握笔松紧要适中。
3、 用笔要规范：一、二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写。
4、 运笔方法要正确：要掌握起笔、行笔、收笔时用力大小，笔的行向、快慢、轻重、转、折、停、顿等。
5、 掌握部首占位比例、间架结构，把汉字写端正、美观。
6、 写字时要严格要求自己，处处把字写好，做到写字“用眼、用手、用心。”
7、 铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐、有一定的速度；毛笔字的书写可从描红、仿影开始，最后到临贴，做到写得匀称，卷面干净。
8、 勤于积累，勤于思考，勤于动笔，逐步提高写作能力。
9、 写文章要文通句顺，表情达意。
10、 重视文章的修改，并学会运用常用修改符号修改文章。
算的规范
1、 认真审题，仔细运算。
2、 能正确进行整数、小数、分数的四则运算，并达到一定的熟练程度。
3、 理解算理，做到计算方法合理、灵活，会用简便方法进行计算。
4、 学会口算、笔算，掌握笔算技巧，不断提高计算速度和准确度。
5、 计算中做到精心细致、书写工整，养成自觉检验的习惯。
6、 初步学会估算，具有估算意识和初步的估算能力。
7、 中高级学生要会用计算器进行大数目计算，并探索有关的数字规律。
8、 规范书写格式，格式要能正确表达计算思路和计算方法、步骤，防止错误和漏写运算符号。
实验、操作规范
1、 实验前，要明确实验目的，让学生在操作中明确指向，积极探究科学道理。
2、 实验、操作前要准备好学具、实物和有关实验器材，并了解它们的名称和用途。要把动手操作、动脑思考和相互交流结合起来。
3、 试验中，要全面观察实验现象，促进观察能力的提高。
4、 实验后要得出实验结论，完成思维飞跃。
5、 实验过程中要掌握实验操作的方法、步骤及防火、防爆、防毒、防触电的一般常识，学会安全操作。
6、 掌握实验器材的维护和一般修理方法。
7、 实验操作结束后要及时整理实验器材，养成爱护实验器材的习惯。
预习规范
1、 妥善安排预习时间，可根据自己的情况确定合适的时间，如授课的前一天晚上、双休日、自习课等。
2、 掌握预习的方法和步骤。
（1） 巩固复习旧概念、理解新概念，把不好理解的记下来。
（2） 初步理解新课的基本内容。
（3） 找出书中重点、难点和自己感到费解的地方，可用彩色笔或特殊符号勾画出来。
作业规范
1、 做好准备。一是把教科书、作业本和文具准备好；二是想一想当天上了哪些课，每门课的重、难点是什么，要做几门课的作业，然后逐一完成。
2、 先复习后做作业。做每门功课作业之前，应先把该门功课复习一下，想一想当天的作业题和课上所讲内容的联系，做到心中有数。
3、 答题时，应先审清题意，理清思路，做到准确、规范、快速，保证作业的质量。口头、实践作业也要保质保量完成，做到思路清晰，准确表达。
4、 对于做不出来的题目，应当先独立思考，如果实在想不出来，再去请教别人，但不抄袭他人的作业。
5、 注意一题多解。
6、 做完作业后要认真检查。
7、 作业本要妥善保存，以备日后复习时再用。
8、 积极创造条件认真完成老师布置的实践性作业。
9、 根据学科特点，作业可以在课内完成，也可以在课外完成，但要做到当天的作业当天完成。
考试规范
1、 正确对待考试
（1） 以科学的态度看待考试。考前不要紧张，要把考试看作是对自己所学知识和能力的检查，考好了，说明自己前一段的学习效果好，考不好，现在补还来得及。
（2） 正确对待“失败”。考试后成绩高低并不重要，关键应把精力放在解决所暴露的问题上，力求彻底弄懂错误的原因，做有针对性的改正，在此基础上迈出扎实的一步。
2、 做好答卷准备
（1） 做好考前文具准备，检查文具是否齐全（稿纸、做图工具、铅笔、橡皮等）。
（2） 按指定位置把卷头填好（如班级、姓名、学号或准考证号）。
（3） 注意听清监考老师的要求。
（4） 数清试卷的张数、页数。
（5） 检查试题的名称、页码顺序有无错误，每一页版面是否清晰、完整。
（6） 浏览试题，把握好时间，做到心中有数。
3、 科学安排答题顺序。一般情况下按先易后难的顺序答题。防止丢题、漏题现象。
4、 认真审题。审题要“准、稳、快”，对每个字词、符号都要用脑滤过。对题目所给的条件、要求等反复推敲，但要果断。
5、 易做题，不要轻视，要时刻提醒自己“当心、细心”；难做题，要从容镇静，开拓思路，仔细审题；要把难题分解为几个小题，各个突破，或者联想题目中的有关部分在课本中的什么地方出现过，寻求得到解答或提示，争取不丢分。开放性试题，也要紧扣题目内容，书写规范认真。
6、 仔细检查，更正错误。
7、 以正确的态度参加考试，遵守考场纪律。
8、因故不能参加考试或考试成绩不理想的，可向老师申请重考或补考。
课外学习规范
1、 课外学习要明辨是非，科学选择学习材料和学习环境，保证身心健康发展，开拓学生的视野提高综合能力。
2、 在校内，要积极利用课外活动时间参加学校组织的各种训练队及文学、艺术、科技等兴趣小组，以开阔视野，陶冶情操，发展特长；在校外和节假日，可根据居住地的远近组成各种形式的兴趣小组，积极参加学校组织的参观、实习以及环境保护、社会热点问题调查、法律法规宣传等社会公益活动，以培养自己的主体性意识和实践能力。
3、 课外学习要持之以恒，同学之间应相互帮助，不能独立解决的问题要主动向同学或老师请教，提倡合作学习。
4、 尽量控制看电视和从事娱乐活动的时间，尤其是周末和节假日，每天控制在1小时之内；进行体育锻炼不能过度，如踢足球、打乒乓球等，时间一般不超过1小时。
5、 课外学习之余要积极帮助父母做一些力所能及的家务劳动。
6、 参加野外活动要注意安全，爱护公共设施，遵守社会公德。 4
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