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技巧经验范文：小型调研报告写作是由范文词典为您精心收集，希望这篇小型调研报告写作范文可以给您带来帮助，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是小型调研报告写作的正文：
一、上次作文评讲：状物散文
二、范文举例：某地麦当劳调查报告
三、写作要点
1.调查采访：
2.分析研究
3.调研报告的成文
华文学院留学生课外学习习惯调研报告
毕业论文是高等院校应届毕业生针对某一课题,综合运用自己所学专业的基础理论,基本知识和基本技能写出来的论述性文章.大学生的专业论文写作训练,是高级专门人才人文素养,科学素质和实践能力培养的重要环节.它是高等院校应届毕业生必须完成的大型综合性的独立作业,是大学阶段全部学习成果的总结,也是高等院校的一个重要的教学环节.大学生的基本任务是学习,为适应毕业以后的工作需要,在学校必须认真刻苦地学习,掌握本学科的各种知识,从而打下牢靠坚实的基础.目的是为了将来能运用这些知识从事创造性的劳动,从事研究工作或是解决实际工作中的问题,培养一定的科研能力.所以,撰写毕业论文的目的,是在教师指导下,运用已学知识,独立进行科研活动,初步掌握分析和解决某一学科问题的能力.同时也是学校全面检验学生素质的一个重要方面.如果一个高等院校的应届毕业生能够运用自己已有的知识,加深对有关资料的理解,从中有了新的发现,提出独到见解,解决—定实际问题,这就表明论文作者已初步掌握了科研方法,初步具有了独立解决专门问题的能力.其课程学习和毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)的成绩合格,表明该学生已较好地掌握了本学科的基础理论,专门知识和基本技能,并且有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力.
总之,毕业论文的撰写,对于巩固和检验学生的学习成果,对于锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力,对于培养学生具备一定的科研能力,为将来的工作打好扎实基础,都是大有好处的.同时,毕业论文评审和答辩是否合格,也关系到学生能否获得毕业证书.
一,毕业论文撰写
(一)写作前的准备
撰写毕业论文是一项比较艰苦,复杂和细致的工作,事先必须做好充分的准备.
首先,要做好思想上的准备.
对于论文的撰写,很多同学常常缺乏勇气和信心,他们总是认为自己读书甚少,知识不足,不会写出像样的论文.应该肯定,读书甚少,知识缺乏的人是写不出有价值的论文来的.但是书读的多与少,知识掌握多与少是相对而言的,凡是应届大学毕业生,可以说已经读了一些书,已经掌握了写作论文的必要知识,再搜集一些资料,经过认真研究,仔细琢磨,是可以提出和解决某个问题的,是可以写出较好的毕业论文的.
论文写作,有信心是前提,但还要有恒心作保证.
毅力是成功的钥匙.初次撰写论文,一切都处于尝试,摸索阶段,即使写作前胸有成竹,动起笔来,也难免会遇到这样或那样的困难.面对困难,有的同学丧失信心,或中断停止,或敷衍成篇,而有的同学不气馁,不动摇,认真研究,反复推敲,终于写出比较好的论文.历届毕业生在撰写毕业论文时出现的这些情况,是值得借鉴的.
其次,要做好物质上的准备.
在树立正确的指导思想,明确写作论文的主要目的,树立一定的信心和恒心以后,紧接着就要做好物质上的准备.
物质上的准备主要做搜集资料的准备.
为了写好毕业论文,一定要搜集和占有大量的资料.因此,一定要舍得下功夫,多询问老师,多跑几趟图书馆,多去几次实际部门,而不能两手空空,搞"无米之炊".
物质准备还包括掌握,了解毕业论文写作的方法问题.这项准备可以从下面几个方面着手.
A,阅读学习指导学术论文的书籍.
B,向指导老师请教撰写毕业论文的方法
C,向前一两届毕业生请教撰写毕业论文的经验或教训.
D,选读一些优秀的毕业论文,认真研究它的逻辑构成与表达方式.
精神上和物质上准备工作做好了,毕业论文的写作就可以顺利地进行.
(二)写作的选题
1,选题的意义和原则
一篇文章的写作,无非就是两个问题;一是写什么,二是怎么写.写什么的问题就是文章的选题问题,好的选题是文章成功的一半.所以选定毕业论文的课题,是撰写论文第一步工作,也是具有决定意义的十分关键的一步工作.有人把它比作部队打仗选好进攻的方向,如果进攻方向错了,轻则耗费人力物力,徒劳无功,重则损兵折将,大败而归.初写论文,选题一定要认真慎重.
毕业论文写作选题总
国文秘资源网 - 您身边免费贴心的文秘专家 - 欢迎访问WwW.ZgDoC的原则是客观上有科学价值,强调的是社会的需要,是适用性和创新性的原则;主观上有利于展开,强调的是个人的能力水平是适应性原则.其具体原则是:(1)紧密结合所学专业.在校学习期间所掌握的专业基本理论,基本知识和基本技能就是撰写毕业论文的基础资料宝库.所以毕业论文的选题应以专业课的内容为主,一般不要超出这个范围.如果只凭个人好恶,甚至随心所欲选择一些脱离专业的课题,那就势必要花费很大功夫,并且往往效果不佳,那样就达不到毕业论文写作训练和检验的目的.所撰写的论文与所学的专业无关,其毕业论文评审也是不能予以通过的.
(2)充分发挥自己的优势.每个学生在学业上都有自己的长处和短处.选择课题时一定要从自己学习的实际情况出发,充分发挥优势,选准突破口,从搜集资料,认真酝酿,把毕业论文一步一步地写下去.
(3)大小适中难易恰当.如果紧密结合所学专业知识和充分发挥优势是选题目标准确对路的问题,那么选题的大小,难易是否恰如其分则是量力而行的问题.有的同学急于求成,选题过大过难,往往完不成任务,只能草草收场,半途而废,或写得空洞无物.选题过小甚易,虽然写得轻松,但未能体现自己的聪明才智,影响了业务专长的发挥.题目的大小难易,一定要根据自己的优势,充分考虑自己手头已有(或能够搜集到的)资料,自己所处位置(在什么样的学校读书或单位工作)的视野等因素来确定.
(4)虚心听取教师指导.教师过硬的专业及其丰富的工作,生活阅历,决定了他们对学生毕业论文撰写的指导作用.他们富有启迪性的引导往往能起到画龙点睛的作用,有时凝聚着他们研究心血的三言两语也会使学生的一个朦胧的看法形成一个颇有学术价值的观点.因此可以说,每个学生毕业论文的写作,都倾注着指导老师的心血.所以,虚心听取教师的指导,可以避免毕业论文撰写少走弯路,从而顺利完成任务.
3,选题的类型
毕业论文具有习作性质,但它又不像在课堂上老师布置作业那样,要求学生做同样的题.所以学生有自主权,可以以多种形式进行课题研究.从课题的类型看,可以写专题论文,文献综述,调查研究报告,也可以搞实验技术研究等,范围比较广.通过这些实践,都可以达到科学研究基本训练和检验学习成果的目的.
4,选题的方式
目前我国高等院校毕业论文的选题,一般以三种选题的方式进行.
(1)自选题.题目由各个指导教师分头拟定,经集体研究讨论后确定,然后向全体学生公布,由学生根据自己情况选择课题.就大多数同学而言,这是一种适合而又适用的办法.
(2)自命题.少数同学成绩优秀,并且具有较强的科研能力,他们可以不受指导教师公布题目的限制,自己进行独立命题.
(3)引导性选题.少数同学学习成绩较差,缺乏科研能力,不能独立选题,指导教师可帮助他们树立信心,有的放矢地加以引导,在相对好一些的专业学科中,确定一个他们能研究,能写作的课题.
5,审题
题目选定后,在写作之前,还应做好审题工作.审题,即对标题加以分析研究,从而正确理解标题的含义,范围,要求,确定文章的体裁,题材,中心乃至写法.
(1)审题的主要任务
第一,明确文体.要搞清楚是要求写论文还是调查报告.
第二,明确主题.直接规定主题,如《加入WTO对国有企业的影响》,《如何杜绝做假帐》等.暗示主题,如《企业债务求解》,《论边境贸易》,《企业需要文化》等.
第三,明确范围.
一是时间范围,如《论我省"十五"产业调整》,《入世后国有企业面临的挑战》等."十五","入世后",都是时间范围.
二是数量范围,如《如何解读2001年GDP7.8%》,《银行利率连续7次下调"老虎为何没有出笼》等.GDP7.8%,7次都是数量范围.
第四,明确空间,如《入世后我国企业面临的挑战》,《入世后我国国有企业面临的挑战》,《入世后湖南国有企业面临的挑战》等."我国企业","我国国有企业","湖南国有企业"都是空间范围.
第五,明确关系,如《入世后国有企业面临的挑战与对策》等.挑战与对策是关系范围.
第六,明确内容,如《启动内需之我见》,《跨国企业营销战略》,《过剩经济与企业对策探讨》等."启动内需","企业营销战略","过剩经济"和"企业对策"都是写作内容.
(2)审题方法
审题方法一般有:推敲字面意思,抓住关键词,把握主题要点,大题小做,小题大做等.
(三)写作的步骤
1,确定题目与论证角度
毕业论文写作的第一步是确定一个恰当的具体题目和论证角度,毕业论文的研究课题与写作的具体题目既有联系又有区别.一个具体的题目可以从不同角度去论证.一般,学校布置的论文题目,实际上是研究课题(或研究方向),因此,还必须根据课题拟出具体的写作题目,或对课题题目作文字上的修饰.题目及论证角度定得恰当与否,直接关系着论文的质量.当然,有的课题规定得很具体,涉及的面很窄,也可就以老师拟出的课题题目作为写作的题目.如果觉得课题题目太大,也可以在该课题题目下,拟一个副标题,论证的重点就以副标题题意为主.
2,搜集,整理资料
在题目及论证角度确定以后,应以题目为中心,制定一个搜集资料的计划.在搜集资料时要全面地,历史地占有资料,要尽可能占有第一手资料,当然也要占有反面资料,甚至某些有用的具体细节也不能忽视.在阅读有关资料时,要时刻以自己的论题为中心,思考钻研这些资料,在分析研究中鉴别真伪,审核主次,寻找缺漏,逐渐形成个人的论文观点,产生论文的主题.然后再将这些资料归类整理,决定取舍.最后选择那些确实,有力,富有新意和易于理解的论据资料.
3,编写提纲
编写提纲是大学毕业生写作毕业论文十分重要的一步,提纲一般应包括如下项目:
(1)论文题目
(2)总论点
(3)各个分论点(上位论点)
(4)各个小论点(下位论点)
(5)各个小论点从属的论据(事实论据,理论,数据,图表)
(6)各个层次的论证
国文秘资源网 - 您身边免费贴心的文秘专家 - 欢迎访问WwW.ZgDoC方法(7)结论
(8)建议
4,写出初稿
毕业论文初稿的写作一般是按照提出问题,分析问题,解决问题的思路展开的,这一思路转化成文章的结构,就形成了毕业论文的绪论,本论,结论的一种基本模式.
(1)绪论
绪论是毕业论文的开场白(或前言),一般只要交代清楚写作的缘由,提出论证的问题,阐明写作的目的和意义就可以了.绪论的主要目的在提出问题,引出本论,所以提出论证的问题是绪论的核心部分.提出问题要明确具体,开门见山,不要离题万里,更不要用很长的篇幅去写自己的心得与感受,这部分在整篇论文中所占的比例要小.一般,万字以内的论文,绪论也就300——500字.
(2)本论
本论是毕业论文的主体,是展开论题,表达作者成果的部分,是内容最丰富,最集中的地方.作者学术水平的高低和毕业论文质量的好坏,主要就是通过这一部分得以反映的,所以要下功夫,花力气把它写好.这部分对绪论中提出的问题要进行具体的阐述和论证.它要求材料要丰富,典型,新颖;观点和材料要高度统一;论证要符合逻辑规律.本论结构有两种基本形式.
一是并列式,就是几个下位论点分别从不同角度对基本论点进行论证.下位论点间的关系是平等的,并列的.
二是推进式,就是在提出基本论点或问题后,几个下位论点,一个接一个地层层深入地对基本论点或问题进行论证.各部分的论述呈现出一种步步深入层层推进的逻辑关系.也有不少毕业论文将两种结构形式结合起来,在推进的结构关系中包含有并列分论,在并列式结构下又有层层深入的论述.
在这一部分的写作过程中,为了条理清楚,层次分明,为了便于人们的阅读和理解,往往要标上序码或列出小标题.
(3)结论
结论是毕业论文通过严密论证得到的结果,是全文的收束部分.这里必须十分强调的是:结论应是绪论中提出的,本论中分析论证的,水到渠成,瓜熟蒂落的必然结果.结论的措词,要严谨科学,恰如其分,它既要与绪论中提出的,本论中论证的内容完全一致,又不能在文字上重复.
上面所说的是毕业论文写作的基本模式.这个基本模式是一般人经常用到的,但不是一成不变的死板的公式.在实际写作时,可根据表达的内容和具体情况灵活变通处理.
5,修改定稿
初稿写成后要多听取他人,同学和指导老师的意见,从观点,材料,结构,语言各方面寻找缺陷,遗漏或错误,进行多次反复修改,直到满意为止.一篇好的论文,可以说三分在写,七分在修.论文修改好了后,打印校对,论文写作方算完成.论文终稿一般应打印3份.
二,毕业论文构成与装订
(一)构成
毕业论文的整体结构,一般包括以下项目:
1,标题.标题应能反映论文的中心内容,让人一目了然.拟题时应直接,明白,字数要适当,也可用正副标题.
2,目录.目录前面要加序码,后面标明页数,以方便阅读.
3,提要.提要(或内容简介,或内容摘要)要完整反映论文要点,文字要简洁概括,明确畅达.
4,关键词.一般选择贯穿全文的主要观点的词语作为关键词,关键词不宜过滥,一般为3—5个.关键词语一定要精练,字数不宜过多.
5,正文.正文包括绪论,本论,结论三部分,这三个部分在行文时不必明确标出.但论文的主体若分为若干部分来论述,应尽可能加上小标题表示出各部分的内容.
6,参考文献.毕业论文应在篇末列出文献,这是惯例.一般应为3项以上.
(二)装订
毕业论文的封面使用厚白纸,上面写明论文的题目,学校,专业,班级,作者姓名,指导老师姓名,论文完成时间.(见15页)
封底同样使用一张厚白纸.
毕业论文的稿纸,应以16开,A4或B5号打印纸打印.
毕业论文装订的顺序是:封面(见第15页)——衬页——目录——内容提要一关键词一正文——参考文献——衬页——封底.
三,毕业论文评审
毕业论文成绩,为论文评审成绩和论文答辩成绩的加权平均成绩,其中论文评审成绩占70%,答辩成绩占30%.并按优秀(90分以上),良好(80—89分),中等(70—79分),及格(60—69分)与不及格(59分以下)五个等到级计分.毕业论文评审成绩合格,才有资格参与论文答辩.评审或答辩不及格论文不计总分.
毕业论文的指导及成绩初评实行指导教师负责制,每位指导教师都应对学生整个毕业论文写作与答辩活动全面负责,指导教师一般由讲师以上职称教师担任.指导教师的具体职责是:指导学生选题,将任务书下达给学生时,要向学生交待清楚课题的目的,性质,内容及具体要求;指导学生制定毕业论文写作大纲和写作计划;指导学生进行调研,收集必要的参考资料,查阅有关文献;指导学生尽量发挥自己的主观能动性,培养学生独立思考,分析和解决问题以及创新的能力;定期给学生辅导答疑.
论文初评一般要经过"审阅"和"评阅"两个阶段."审阅"是对学生论文初稿而言,主要是审阅学生论文初稿是否符合毕业论文的要求,审阅的内容包括:
1,任务的难度,分量及完成情况;
2,综合应用所学基础理论和专业知识的能力以及理论联系实际情况;
3,文章中心和个人观点为是否突出,个人观点有
国文秘资源网 - 您身边免费贴心的文秘专家 - 欢迎访问WwW.ZgDoC无创新;4,文章结构,逻辑,语句,标点符号等方面是否存在问题;
5,文章的格式是否符合毕业论文的要求等.
指导教师对学生的毕业论文审阅后,反馈给学生修改,学生修改定稿后,再由指导教师进行评阅,并给出初评成绩.论文初评成绩的评分内容及标准见(附表一).
四,论文答辩
(一)毕业论文答辩的意义
毕业论文答辩,是高等学校学生为完成学业必修的科目之一,是完成毕业论文过程中最后一个必不可少的环节.学生按教学计划完成毕业论文或毕业设计;都要经过撰写和答辩两个相互衔接的环节.因此,毕业论文书写完成并经过指导教师审查定稿后,还需要进行毕业论文答辩.答辩的情况如何,不仅直接影响到毕业的成绩,而且答辩能否通过,还关系到学生能否毕业.凡是未经批准无故不参加答辩者,或者答辩未通过者,将不能获取毕业证书.因此,大学生不仅要重视毕业论文的撰写,而且还必须重视毕业论文的答辩.
毕业论文答辩,是答辩委员会审查毕业论文的一种补充形式,是一种更加深刻,全面的严格考核,其目的是通过学生的口述对答辩委员们所提问题的回答,对学生的专业素质,学识水平,工作能力和口头表达能力,应变能力等进行考核,对学生知识面的宽窄及对所学知识的理解程度和能否创造性地应用做出判断,同时也是审查论文真伪的重要手段.以此作为能否毕业的依据.
论文答辩是由专业教师或有关专家学者三至五人组成的论文答辩小组对论文中涉及的问题在答辩会上提出质询,让作者略作准备后进行回答.这是审查论文的一种补充形式.通过答辩可以进一步了解作者立论的依据及处理课题的实际能力,审查毕业生是否较好地掌握了本学科的基础理论,专门知识和基本技能,是否有从事科研工作或担负专门技术工作的初步能力.
(二)答辩准备
答辩小组提出的问题,只限于论文本身所涉及的学术问题,作者在答辩前的准备,也只能从论文本身所涉及的问题去思考,思考的具体内容是:
自己为什么选择了这个课题 这个课题的研究有何科学价值 论述的理论根据是什么 实际根据又是什么 做过哪些方面的调查 进行过什么形式的实验 关于这个课题的历史发展和状况如何 曾有何人研究过这个课题 他的研究成果及观点是什么 自己的主要研究成果及观点是什么 有何新的发展 尚未解决的问题是什么 引文的作者,版本,时间,页码等内容,在答辩中老师可能会提出哪些问题等.
上述问题都要认真思考,归纳整理,牢记脑海.
如果时间充裕,结合下述答辩注意事项,也可事先演练1—2遍,以做到心中有数.
(三)答辩注意事项
参加答辩,要携带论文底稿和主要资料,准备临时查阅.答辩时应注意的事项有:
1,坚定信心,沉着应战.接受答辩审查,这是为获得毕业文凭或学位所做的一项必要工作,也是向老师,向学校汇报自己的学习成果,更是锻炼自己临场应变的极好机会,在人的一生中是个很有意义的光荣时刻,因此没有必要紧张.同时只要自己准备充分,进入答辩现场也就不会紧张.因为课题是自己亲自参加研究或设计的,毕业论文是自己亲手写成的,自己对它的内容是熟悉的,在答辩时只要老师提出的问题不超过毕业论文的内容范围,是一定会顺利通过并取得满意的成绩的.为此,在答辩时必须克服出现的一些心理障碍,如胆怯分心,萎靡不振,畏首畏尾,一上场情绪紧张,表情呆滞,语无伦次,手脚不自觉地做一些"小动作"等;还要注意消除胡乱揣摩,投机过关等不良心态;否则将会分散注意力,以至造成判断上的失误,不能较好地回答问题.
2,仪容整洁,礼貌大方.在毕业答辩这样严肃而庄重的场合,参加答辩的学生一定要注意自己的仪表,应温文尔雅,彬彬有礼.在这种场合,既反对不修边幅,衣冠不整,谈吐粗俗,举止轻浮;也不能打扮得花里胡哨,油头粉面,不伦不类.而应追求一种自然,清新,素雅,朴实的风格,塑造好第一印象,显示出大学生应有的气质,风度.在答辩时不要察颜观色,揣摩老师的心理,对没有把握回答的问题,一定要实事求是地表示,不要强词夺理.答辩入场,答辩中和答辩结束,都应礼貌大方,体态端庄.特别是答辩结束,无论老师提出什么意见,都要礼貌大方地退场.
3,认真倾听,冷静思考.在答辩时,面对答辩小组老师的提问,答辩人要全神贯注,认真仔细地倾听.最好是边听,边想,边记,防止遗漏.如果没有听清,可请老师重说一遍,决不可贸然回答;或把自己对问题的理解说出来,请教老师是不是这个意思,得到老师肯定答复后再作回答.对老师的提问,不但要聚精会神地倾听,还要沉着冷静地思考,了解所提问题的实质,分析一下置疑的潜在意义是什么 是针对论题,还是针对论证方法或论据 或提出一个反面论点或是期望将某些问题阐述得更深入一些 有的老师也可能故意提出一个反面论点或似是而非的问题,以检验学生是否对问题真正弄懂了;老师提出的问题有的不仅需要"答",有时还需要"辩",等等.面对这些情况,千万不要慌张,要弄清真意,三思之后再答,防止答非所问.
4,回答问题简明扼要,层次分明.答辩人在弄清老师所提出问题的确切涵义后,要在较短的时间内做出反应,要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法表述出来,不要犹犹豫豫.回答问题时,一是要抓住要害,简明扼要,不要东拉西扯,使人听后不得要领;二是要力求客观,全面,辩证,留有余地,切忌把话说"死";三是要条理清楚,层次分明,吐词清晰,声音适中等.要精神高度集中地听取答辩小组老师提出的问题,经过考虑之后,有的放矢,简明扼要,语文流畅,语气肯定地进行回答.不要无的放矢,贸然回答;不要东拉西扯,漫无边际;不要自作聪明,故弄玄虚.论文答辩之后,要认真考虑答辩小组老师提出的意见,总结课题研究和论文写作的经验教训,作今后的借鉴.
(四)答辩的组织及程序
1,答辩机构的组织.毕业论文答辩工作一般由学院主管院长主持,并组成答辩委员会具体负责.答辩委员会由各专业系的资深教授或副教授5—7人组成.根据各专业学生人数和课题性质,答辩委员会下可组成若干答辩小组,答辩小组由3—5人组成,设答辩小组长一人具体负责答辩工作.答辩小组成员必须由讲师以上职称教师担任,其中具有高级职称者不少于1/3.答辩小组的具体职责是:审阅毕业论文或
国文秘资源网 - 您身边免费贴心的文秘专家 - 欢迎访问WwW.ZgDoC毕业设计;对学生的答辩资格予以审定;主持答辩;讨论并确定最后成绩与评语.2,答辩程序.毕业论文答辩均应在公开的毕业答辩会上进行.答辩时间一般安排在规定学生完成毕业论文后的1—2周内进行.论文答辩时间,一般15—20分钟.先由作者用5分钟时间阐述论文的题目及结构,立论的依据,主要观点,有什么创新,社会应用意义,以及引用的参考文献等.
学生自述之后,由答辩小组成员提出问题,让学生回答,时间一般为15分钟左右.提问一般为2—5个问题,老师提问应紧扣学生所答辩的毕业论文的主题,往往是毕业论文的重要核心部分或学生没有注意到的薄弱环节和不足之处.也就是说,答辩小组成员提出的问题应该能够真实衡量答辩者的深度和广度,符合专业培养的要求,还应照顾学生学习的实际情况,要求不宜过高,也不能过低,而且,答辩提问还要有一定的可辩性,要避免片面的,考试型的答题形式或某些课程知识的简单重复.这样的答辩才能更好地实现毕业论文答辩的目的.答辩小组成员提出的主要内容应该是:与课题有关的理论,方法和原理;毕业论文中要求进一步说明的问题;考察,鉴别学生独立工作能力的问题;询问毕业论文中存在的错误,含糊,未详细展开之处,以及学生未认识到的重要发现或工作项目;请学生对毕业论文作自我评价,谈谈对今后继续开展此项课题研究和打算等.
在小组答辩完后,应组织毕业论文成绩在前20%拟申请优秀毕业论文和答辩成绩未及格论文进行二次答辩.在二次答辩之后,从20%的学生中再评出15%的优秀毕业论文进行奖励.
在整个答辩完成后,由答辩小组根据指导教师对学生情况的汇报,初评人的意见和学生在答辩会上的表现,通过讨论,依据评分标准,评定学生毕业论文总成绩,写出评语,并在规定时间内将答辩成绩通知给学生.
答辩小组对所有的毕业论文答辩完后,应填写毕业论文答辩成绩评分表(见表二),毕业论文总评成绩评分表(见表三).
五,毕业论文终审评语及答辩评分标准
(一)优秀
1,能综合运用所学专业理论和知识,所述的理论观点正确,并有独到见解和创新,文章有社会应用价值.
2,理论联系实际,论据充分,举例恰当,论证有力.
3,文章结构合理,层次清楚,语句通顺,标点符号正确.
4,回答问题思路清晰,反应敏锐,推理严谨,逻辑性强.
5,语言流畅,用词准确,简洁,仪表端庄.
(二)良好
1,能结合所学专业理论与知识展开论述,所述理论观正确,并具有一定的理论深度,文章有一定社会应用意义.
2,理论联系实际,论据基本完整,论证较为有力.
3,文章结构基本合理,层次比较清楚,语句通顺,标点符号正确.
4,回答问题条理清晰,反应比较敏锐,逻辑推理能力较强.
5,语言表达能力较强,回答问题用词基本准确.
(三)中等
l,能结合所学专业理论与知识展开论述,所述理论观点正确,有一定的理论性.
2,理论尚能联系实际,有论据,论证力度一般:
3,文章结构基本符合要求,层次清楚,语句基本通顺,标点符号基本正确:
4,回答问题思路基本清晰,基本能答出老师提问要点所在,有一定答辩分析能力.
5,有一定语言表达能力,回答的问题基本准确.
(四)及格
1,尚能运用所学专业理论知识展开论述,所述理论观点基本正确.
2,答辩中论点,论据基本一致,有—定的分析能力.
3,回答问题思路基本清晰,反应较快,有一定的逻辑推理.
(五)不及格
1,答辩中有明显的理论观点上的错误,且经提示后仍不能正确回答.
2,答辩中条理不清,逻辑混乱.
3,论点,论据与基本结论不一致,不得要领
4,答非所问,语言表达能力较差,用词用句不准确.
5,较长时间内不能有效回答基本问题. 国文秘资源网 - 您身边免费贴心的文秘专家 - 欢迎访问WwW.ZgDoC
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